Химия не идёт: где на самом деле пробел
Половина десятого вечера, на столе тетрадь по химии. В условии задачи спрашивают, сколько граммов вещества нужно взять, чтобы получился раствор нужной концентрации. Ребёнок сидит над ней давно и не написал ни строчки. Вы спрашиваете, что непонятно, и слышите: «Я не понимаю, что тут делать». Это не отговорка. Так звучит ситуация, когда человек видит все слова по отдельности и не видит, как из них собирается действие.
Попросите объяснить условие своими словами, и картина проясняется быстро. Часто оказывается, что затык не в химии. Ребёнок не может сказать, что означает доля вещества в растворе, потому что у него не сложилась сама идея доли: часть от целого не превращается в число, которое можно с чем-то умножить. Формула выучена, порядок действий помнится, а подставлять не во что — неясно, какое число в условии чему отвечает.
Ради этой сцены родители и ищут помощь. И в этой же сцене легче всего заплатить мимо цели: взять преподавателя по химии там, где не сошлась арифметика, или купить программу одиннадцатого класса человеку, у которого не закрыт восьмой.
Что видно за домашней работой
Отметка — измеритель ненадёжный. Четвёрка при полном непонимании темы хуже тройки при понимании: первая говорит, что человек научился повторять оформление решения, вторая — что он спорит с материалом и проигрывает в мелочах. Поэтому стоит смотреть не на отметку, а на то, как ребёнок ведёт себя над учебником. Признаки складываются в довольно ясную картину.
| Что вы видите | Что это значит | Что делать |
|---|---|---|
| Решает по образцу из тетради, но теряется, если условие сформулировано иначе | Выучен порядок действий, а не смысл величин | Вернуться туда, где эта величина вводится впервые |
| Пишет уравнение реакции, но не может сказать, что произошло с веществами | Химия воспринимается как набор букв без вещества за ними | Искать программу, где показывают опыты и объясняют, что видно в пробирке |
| Считает аккуратно, ответ выходит невозможный, и это его не смущает | Потеряно чувство величины и единиц измерения | Тренировать прикидку: сначала прикинуть порядок ответа, потом считать |
| Молчит на вопрос «с чего ты начнёшь решать» | Пробел лежит раньше текущей темы | Начать с диагностики, а не с курса по нынешнему классу |
| Домашняя работа делается очень быстро, ответы найдены в сети | Тема закрыта формально, понимания нет вообще | Разобрать вслух одну задачу целиком, прежде чем платить за занятия |
Если совпало два признака и больше, дело не в усидчивости. Вопрос только в том, откуда начинать. Посмотреть, из чего вообще выбирают по этому предмету, удобно заранее.
Курсы: Химия
Все курсы в каталоге-
86 ƃ*
Пробел почти никогда не там, где болит
Химия построена лесенкой плотнее многих предметов. Каждая новая тема опирается на предыдущую буквально: без единиц измерения ничего не посчитать, без формул веществ не составить уравнение, без уравнения не решить задачу. Поэтому пробел лежит раньше той темы, на которой ребёнок споткнулся, — обычно на год или на два.
Самый частый случай выглядит так. В старших классах не идёт расчёт по уравнению реакции. Начинаете разбирать — выясняется, что не освоено количество вещества: моль, величина, которая связывает массу вещества с числом частиц в нём. А не освоена она потому, что под ней не лежит пропорция из седьмого класса. Человек не чувствует, что «во столько же раз» — это операция, а не оборот речи. Химия тут ни при чём, но болит именно химия.
Второй пример из той же породы: ребёнок не может составить формулу соединения. Причина — валентность, тема начала курса, которую он пропустил за две недели болезни. Пропуск закрыли отметкой, а не пониманием, и дальше каждое уравнение собирается наугад.
Отсюда типичная родительская ошибка — взять репетитора не по тому предмету. Занятия идут, деньги уходят, ребёнок исправно решает то, что разбирают вместе, и снова тонет на самостоятельной работе. Чинят видимое место, а не сломанное.
Проверить это можно дома и без специалиста. Возьмите задачу, которая не решается, и попросите не решать её, а прочитать условие вслух и объяснить каждую величину: что это, в чём измеряется, откуда её брать. Место, где объяснение обрывается, и есть настоящий адрес проблемы. Часто он на несколько разделов выше по программе.
С какого класса заходить
В каталоге программы по химии разложены по классам — восьмой, девятый, десятый, одиннадцатый. Это удобно и одновременно ловушка. Родитель берёт курс того класса, в котором ребёнок учится сейчас, потому что так логично. Но если дыра в восьмом, программа десятого поедет поверх пустоты: человек услышит новые слова, положит их на несуществующее основание и через месяц окажется там же, где был.
Класс входа определяется не по журналу, а по тому, где обрывается объяснение. Если по программе ребёнок в десятом, а спотыкается на расчётах, честнее взять программу младшего класса и пройти её быстро. Материал знакомый, идёт легче, чем в первый раз, и занимает меньше времени, чем кажется со стороны.
Второй рабочий путь — короткие занятия один на один по проваленному разделу, а параллельно групповой курс по текущему классу, чтобы не отстать от школы. Выходит дороже, зато экономит месяцы.
И скажите ребёнку прямо: вернуться назад не стыдно. Подросток воспринимает откат к материалу младшего класса как приговор, хотя это единственный способ перестать тратить вечера впустую.
Из чего собрана школьная химия
Предмет удобно представлять как четыре довольно разные части. Они требуют разных умений и ломаются по-разному.
Первая — строение вещества и язык предмета: атом, химическая связь, периодическая система, формулы. Здесь нужно воображение и готовность принять, что за буквами стоят настоящие частицы. Ребёнок, который относится к формуле как к шифру, застревает именно тут.
Вторая — расчётная часть: количество вещества, молярная масса, расчёты по уравнению, растворы. Это математика внутри химии, и ломается она чаще всего, причём не из-за химии.
Третья — реакции неорганических веществ: классы соединений и правила, что с чем взаимодействует. Она рушится там, где вместо системы заучивают отдельные случаи. Когда в голове система, а не список, человек выводит незнакомую реакцию, а не вспоминает её.
Четвёртая — органика старших классов, где нужно видеть структуру молекулы и думать о ней пространственно. Тем, у кого хорошо с геометрией, она нередко даётся легче предыдущих разделов.
Есть и пятая сторона, практическая: пробирки, наблюдение, работа руками. Онлайн-занятия её почти не дают, и это стоит принять заранее, а не обнаружить в середине курса.
За что вы платите
Родитель сравнивает не курс с бездействием, а курс с репетитором и с надеждой «сам подтянется». Разница между ними не в качестве, а в устройстве.
Групповой формат дешевле и даёт то, чего дома нет: расписание, срок сдачи работы, чужие вопросы. Половина пользы группы в том, что кто-то спрашивает вслух ровно то, что ваш ребёнок постеснялся. Курс по классу закрывает программу целиком и подходит, когда проседает предмет вообще, а не отдельная тема.
Индивидуальные занятия дороже, зато репетитор чинит дыру адресно: он видит, где обрывается объяснение, и не тратит время на то, что человек и так знает. Если пробел один и он найден, это быстрее и в сумме дешевле годовой программы.
Надежда «сам подтянется» оправдывается ровно в одном случае: когда мотивация есть, а не хватало времени. Если материал не понят, лишние часы над учебником ничего не меняют, зато портят отношение к предмету.
Разброс цен по теме видно в подборке ниже: она отсортирована от дешёвых программ к дорогим, и по ней проще понять, что вообще стоит за словом «курс».
Курсы: Химия
Все курсы в каталогеКороткий формат и годовой решают разные задачи. Месячный интенсив собирает разрозненное в систему или чинит один раздел — он хорош, когда база есть, но рассыпана. Программа на учебный год идёт параллельно школе, страхует от новых пробелов и работает медленно.
Что спросить до оплаты
Перед оплатой полезно задать школе несколько прямых вопросов. Ответы на них говорят больше, чем описание программы на странице: описания у всех похожи.
Шесть вопросов школе
- Сколько человек в группе и сколько из них обычно доходит до занятия.
- Что происходит при пропуске: есть ли запись и до какого срока она открыта.
- Кто проверяет домашнюю работу — преподаватель, помощник или автоматика.
- Можно ли сменить преподавателя или группу и на каких условиях.
- Есть ли входная проверка знаний и подберут ли по её итогам другой класс.
- Как устроен возврат, если через пару недель станет ясно, что формат не подошёл.
Отдельно спросите про входную диагностику: есть ли она, кто разбирает результат и можно ли после неё перейти на программу другого класса без потери денег. Школа, готовая сказать «вам не сюда, начните с восьмого», ведёт себя честно.
Выбор по предмету есть: в каталоге для Беларуси видно 30 курсов от 8 школ. Одно уточнение — часть программ заточена под российский экзамен, и они пригодятся тем, кто собирается поступать в российский вуз.
-
Химия. Подготовка к олимпиадам по химии для 9 класса
Фоксфорд
377 ƃ*
424 ƃ−11% - Репетитор по химии для 10-11 классов Фоксфорд 86 ƃ*
- Репетитор по химии для 8-9 классов Фоксфорд 76 ƃ*
- Мясорубка по химии с Вадимом Едемским 100points 86 ƃ*
- Онлайн-занятия с репетитором по химии. 9 класс MyAlfaSchool 29 ƃ*
Сильные и слабые места онлайн-формата
Плюсы
- Готовая последовательность тем: не нужно самим решать, что учить раньше
- Записи занятий позволяют пересмотреть кусок, где потерялась мысль
- Расписание задаёт ритм, а группа обходится дешевле занятий один на один
- Ребёнок слышит чужие вопросы и понимает, что застрял не он один
- Другой человек объясняет иначе, и иногда чужой заход снимает то, что не снималось год
Минусы
- Опыты и работа руками остаются за кадром, а без них часть предмета остаётся абстракцией
- В группе не видно, что именно не понял ваш ребёнок, если он молчит
- Без домашней работы результата не будет: просмотр занятия сам по себе ничего не закрепляет
- Программа текущего класса не чинит пробел, оставшийся с прошлых лет
- Первые недели рядом нужен взрослый — хотя бы чтобы человек садился за занятие вовремя
Через какой срок будет видно
Ждать перемен в отметках через неделю не стоит: школьная оценка запаздывает. Первый честный признак другой — ребёнок начинает объяснять решение вслух и не сбивается на середине. Второй: он спорит с задачей, а не смотрит в неё. Третий: сам возвращается к теме, которую не понял, вместо того чтобы её обойти.
На то, чтобы появилась привычка садиться за занятия, уходит несколько недель. На то, чтобы закрылся конкретный пробел, примерно столько же, если пробел найден верно. Если за месяц не появилось ничего из перечисленного, дело не в старании: скорее всего, вход выбран не в том классе или формат не тот.
Одна неудачная работа ничего не доказывает. Смотрите на серию: несколько подряд задач одного типа, решённых без подсказки, — это уже результат.
Роль взрослого рядом
Контроль вместо участия ломает больше, чем чинит. Проверка домашней работы каждый вечер превращает занятия в наказание, а ребёнка — в человека, который прячет непонимание, чтобы вас не расстраивать.
Что работает: спрашивайте про понимание, а не про оценку. Не «что получил», а «что сегодня стало понятно» и «что осталось мутным». Второй вопрос важнее первого, и если на него есть ответ, занятия идут.
Что не работает. Не покупайте две программы сразу: нагрузка растёт, толк не удваивается. Не меняйте преподавателя после первого неудачного занятия — к чужой манере нужно привыкнуть. Не садитесь рядом на онлайн-уроке, если ребёнок против: при вас он молчит и не задаёт вопросов, а вопросы и есть половина смысла.
Посмотреть, как устроены школы, чьи программы по этому предмету чаще всего попадают в подборки, можно здесь.
MyAlfaSchool
- На рынке с
- 2019 года
- Курсов в каталоге
- 383
- Сайт школы
- myalfaschool.ru
Альфа-школа (myalfaschool.ru) — российская онлайн-школа подготовки к государственным экзаменам, с фокусом на индивидуальных занятиях и малых группах. Для белорусских семей она актуальна в конкретном сценарии: если ребёнок целенаправленно готовится к поступлению в российский вуз и сдаёт ЕГЭ. Для подг...
Смотреть курсы школы
100points
- На рынке с
- 2023 года
- Курсов в каталоге
- 46
- Сайт школы
- 100points.ru
100баллов — одна из самых академически сильных русскоязычных школ подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Для белорусских семей, которые готовят ребёнка к поступлению в российский вуз и целят на высокий балл (80+), школа представляет серьёзный интерес: многие преподаватели — эксперты ФИПИ, непосредственно участвующ...
Смотреть курсы школыЧто остаётся сделать
Хорошая новость в том, что химия устроена логично. В ней мало того, что нужно просто запомнить, и много того, что выводится. Предмет, который кажется бессвязным набором формул, собирается в целое, как только найдено место, где человек сошёл с рельсов. Иногда это место на два класса ниже той темы, которая болит. Найти его — половина работы, и эту половину реально сделать за один вечер: тетрадь, нерешённая задача и просьба объяснить, что здесь значит каждое число.
