Обществознание: из чего складывается предмет и кому он нужен

Девятиклассник приносит домой новый учебник и говорит, что предмет лёгкий: там всё про жизнь, а про жизнь он и так кое-что знает. Через месяц в тетради стоят замечания к развёрнутым ответам, и родитель впервые открывает параграф сам. Выясняется, что под разговорным названием спрятаны право, экономика, политика и философия, и спрашивают по ним точные определения.

Обществознание — школьный предмет о том, как устроена жизнь людей вместе: общество и его группы, право, экономика, власть, культура и сам человек. Слова в нём знакомые, а учебное значение почти в каждой теме расходится с обиходным. Ребёнок уверен, что понимает, что такое собственность, инфляция и государство. Он действительно понимает, но по-бытовому. А спрашивают с него другое: формулировку, границу понятия и умение отличить один термин от соседнего.

С этого расхождения и стоит начинать разговор о том, нужны ли занятия и какие.

Есть ли обществознание в белорусской школе

Есть, но под другим названием. В Беларуси этот предмет называется обществоведение, на белорусском языке — «грамадазнаўства». По учебным программам Национального образовательного портала его изучают в IX–XI классах на базовом уровне, а в X–XI классах есть и повышенный уровень. К нему добавляются факультативные занятия: финансовая грамотность, право, политология, основы предпринимательства и другие.

Название «обществознание» принято в российской школе. Поэтому белорусский родитель встречает оба слова: в дневнике одно, в описании онлайн-курса другое. Разделы у предметов похожие, а содержание о государстве, конституции и праве своё у каждой страны. Если цель — отметка в белорусской школе, централизованный экзамен или тестирование, сверяйте темы курса с белорусской учебной программой.

По обществоведению проводят централизованный экзамен и централизованное тестирование: предмет есть в перечнях Республиканского института контроля знаний. Какие предметы нужны на выбранную специальность, смотрите в правилах приёма и уточняйте в приёмной комиссии вуза: перечни различаются и меняются.

Ловушка знакомых слов

В математике непонимание видно сразу: задача не решена. В обществознании оно маскируется. Ребёнок читает параграф, всё узнаёт, нигде не спотыкается и закрывает учебник с ощущением, что тема пройдена. Проверка показывает обратное, и он искренне недоумевает.

Дело в том, что знакомые слова создают иллюзию понимания. Пересказать своими словами и дать точное определение — разные умения. Учебная формулировка отсекает лишнее: она говорит, к какому более широкому понятию относится термин и чем он отличается от родственных. Бытовой пересказ этого не делает, поэтому ответ звучит гладко и не засчитывается.

Вторая часть ловушки — развёрнутый письменный ответ. Дома его никто не читает: родитель не всегда знает, каким он должен быть, а сам себя школьник проверить не может. Так и копится привычка рассуждать вместо того, чтобы отвечать по существу.

Программ по самому обществознанию у 100балльного репетитора на сайте для Беларуси нет. Ближе всего к нему годовые курсы истории: там тоже учат работать с источником, держать термины и строить письменный ответ. Курсы идут по российской программе для 6–8 классов, по описанию школы с онлайн-вебинарами, записями и проверкой домашних заданий. Они подойдут семье, где ребёнок учится по российской программе или собирается поступать в российский вуз.

Из чего собран этот предмет

Под одним названием живут несколько самостоятельных дисциплин. Они требуют разных умений, и ребёнок редко проваливается во всех сразу — нередко проседает одна.

• Правовая часть — самая формальная: кто вправе, при каких условиях, какая норма старше какой.
• Экономика — спрос и предложение, издержки, банковский процент, семейный бюджет.
• Устройство общества — социальные группы, институты, семья, роли и статусы.
• Политика — как устроена власть, зачем нужны выборы и партии.
• Философский блок — человек, познание, истина, культура.

В правовой части важна точность. Бытовое «справедливо» и юридическое «правомерно» совпадают далеко не всегда, и это ломает больше всего учеников. Тот, кто отвечает по совести, а не по правилу, будет ошибаться раз за разом, оставаясь при этом хорошим человеком.

Бытовой пример: подросток уверен, что устная договорённость о летней подработке и есть договор, ведь обо всём условились на словах. У сделки есть форма, срок и условия, и от того, соблюдены ли они, зависит, чем закончится спор, если платить откажутся. Разница между «договорились» и «заключили договор» — ровно то, чему учит этот раздел.

Экономика — вторая по частоте проблема, и причина неожиданная. Это математика внутри экономики: проценты, выручка, распределение бюджета. Ребёнок, у которого проседает счёт, здесь проседает тоже, хотя предмет числится гуманитарным. Если вы видите, что задачи на проценты и доли не получаются и на уроках математики, начинать стоит с неё.

У 100балльного репетитора на сайте для Беларуси есть годовая программа по школьной базе девятого класса и мини-курсы по отдельным заданиям российского выпускного экзамена по базовой математике. Все они построены по российской программе, поэтому темы стоит сверить с белорусскими школьными.

Устройство общества кажется самым простым и разговорным разделом, а на деле держится на терминологии: без неё ответ рассыпается в пересказ жизненного опыта. В политической части стоит держаться общих механизмов, а не заучивать частности: устройство власти различается от страны к стране, а логика повторяется. Философский блок самый абстрактный: одним он даётся легче всего, другим не даётся вовсе.

Через все разделы проходит сквозной понятийный аппарат. Поэтому пробел в терминологии девятого класса аукается в одиннадцатом, даже когда темы формально не связаны.

Кому эти занятия действительно нужны

Если подросток смотрит в сторону права, экономики, управления, социологии или журналистики, содержание предмета он встретит и на первом курсе. Вопрос в том, придёт он туда с работающим понятийным аппаратом или с набором заученных фраз. Для тех, кто собирается поступать в российский вуз, на сайте есть программы, заточенные под российский экзамен.

Обществознание часто берут как страховку: предмет вроде понятный, добавим на всякий случай. Это объёмный предмет: он требует чтения и памяти на определения, и подготовка к нему съедает время, которое пригодилось бы там, где ребёнок силён. Если направление уже выбрано и оно техническое или естественнонаучное, честнее вложиться в профильные предметы.

Отдельная история — олимпиады. Для тех, кто идёт этим путём, в каталоге есть свои программы, и логика подготовки там другая: научиться работать с незнакомой задачей, а не пройти школьный курс.

Где ребёнок обычно теряется

Признаки того, что помощь нужна, в этом предмете тише, чем в точных науках. Отметка тут особенно обманчива: четвёрка при полном непонимании темы хуже тройки при понимании, потому что за гладкий пересказ параграфа отметку поставят.

Смотрите на другое:

• ребёнок пересказывает текст близко к учебнику, но не может привести свой пример к термину;
• путает бытовое и учебное значение слова и удивляется, что «неправильно», хотя по смыслу верно;
• письменный ответ превращается в рассуждение о жизни: мысли есть, структуры нет;
• экономические задания проседают отдельно от всего остального;
• определения учатся списком и через месяц не вспоминаются.

Домашняя проверка занимает несколько минут. Назовите термин из последней темы и попросите объяснить его так, чтобы понял младший брат, а потом привести пример не из учебника. Если объяснение получается, понятие присвоено. Если вместо объяснения звучит заученная фраза, а на просьбе о примере человек замолкает, вы нашли место, с которого стоит начинать.

Два совпадения из списка — уже повод что-то менять. Три — повод менять срочно, потому что дальше объём материала только растёт.

Подготовка под задачу ребёнка

Формат выбирают по тому, что именно не получается и сколько времени есть. Ниже четыре частых ситуации.

Девятый класс, предмет только начался

Главная задача первого года — терминология. Подойдёт спокойный темп: разбор понятий на примерах и регулярные письменные ответы, которые кто-то читает. Проверьте, что программа совпадает по темам с белорусской учебной программой девятого класса, иначе ребёнок будет учить одно, а отвечать на уроке другое.

Проседает один раздел

Если рассыпается правовая часть, а остальное держится, месяц адресной работы с репетитором может дать больше, чем годовая программа по всему предмету. Когда проседает экономика, сначала проверьте математику: задачи на проценты и доли тянут за собой весь раздел.

Нужны ответы в письменной форме

Здесь решает не объём теории, а проверка. Письменный ответ складывается из тех же умений, что и на уроках русского языка: сформулировать мысль, подобрать пример, выстроить абзацы по порядку. Если текст у ребёнка расползается во всех предметах, начать можно с русского языка. У 100балльного репетитора на сайте для Беларуси есть годовые курсы русского языка для 5–6 классов и короткий курс по орфографии, тоже по российской программе. Домашние задания там по описанию школы с автопроверкой, поэтому развёрнутые ответы по обществоведению всё равно стоит показывать учителю или репетитору.

Одиннадцатый класс и поступление

Сначала выясните, нужен ли предмет на выбранную специальность. Если нужен, до весны стоит закрыть все разделы и потренироваться на заданиях в формате тестирования. Если поступление планируется в российский вуз, подойдут программы под российский экзамен; остальным важнее белорусская программа.

Курс, репетитор или своими силами

Родитель выбирает не между занятиями и ничем, а между тремя вариантами, и устроены они по-разному.

Группа дешевле и даёт то, чего нет дома: расписание, срок сдачи, чужие вопросы. В этом предмете у группы есть особое преимущество: развёрнутые ответы разбирают публично. Слушая чужой разбор, ученик видит, где рассуждение соскальзывает, и потом замечает то же на своём тексте. Курс по классу закрывает программу целиком и подходит, когда проседает весь предмет.

Индивидуальные занятия дороже, зато бьют в одну точку. Своими силами здесь получается чаще, чем в точных науках: предмет читаемый, и подросток с привычкой к чтению многое закроет сам. Упирается всё в одно — письменный ответ кто-то должен читать. Самопроверка здесь не работает: человек не видит собственных пропусков в рассуждении, они ему кажутся очевидными.

Класс входа стоит выбирать не только по журналу. Разделы предмета связаны слабее, чем в химии, и зайти можно с текущего класса. Но если терминология не сложилась с самого начала, лучше отдельно закрыть базовые понятия, иначе новые определения лягут поверх пустоты. О том, как устроены пробелы в соседнем предмете, — в статье про химию для школьника.

Что проверить у программы до оплаты

Месячный интенсив и программа на учебный год решают разные задачи. Короткий формат собирает разрозненное в систему: он хорош, когда материал прочитан, но не уложен. Годовая программа идёт параллельно школе, добавляет практику письменных ответов и работает медленно, зато ровно.

1. Сколько человек в группе и сколько реально доходит до занятия.
2. Кто проверяет письменные работы: преподаватель, помощник или автоматика. Для этого предмета ответ решает всё.
3. Что происходит при пропуске: есть ли запись и до какого срока она открыта.
4. Можно ли сменить преподавателя или группу и на каких условиях.
5. По какой программе построен курс: белорусской или российской.
6. Сколько времени программа просит в неделю вместе с чтением и письменными работами.

Прямые ответы на такие вопросы многое говорят о школе. Как сравнивать школы по проверяемым признакам, разобрано в статье о сравнении онлайн-школ. Если ребёнок уже занят двумя другими предметами, честнее взять короткий формат по одному проседающему разделу, чем годовую программу, которую он бросит к зиме.

Что онлайн-занятия дают и чего не дают

Как понять, что занятия работают

Отметка в школе реагирует позже всего, поэтому судить по ней рано. Есть признаки надёжнее, и все они проверяются в обычном разговоре.

1. Ребёнок приводит собственный пример к понятию, а не тот, что был в учебнике.
2. Его устный ответ приобретает форму: сначала определение, потом объяснение, потом пример.
3. Он узнаёт пройденное в новостях или в разговоре взрослых и называет своим именем.
4. Он спорит с формулировкой и спрашивает, где проходит граница понятия.
5. Через месяц после темы определения всплывают без подглядывания в тетрадь.

Если через месяц занятий не появилось ни одного пункта, дело не в старании ребёнка. Скорее всего, выбран не тот формат: там, где нужен разбор письменных работ, куплены лекции.

Что делать взрослому

Ежевечерняя проверка превращает предмет в повинность, а ребёнка — в человека, который скрывает непонимание, чтобы вас не расстраивать. Участие работает лучше контроля.

У этого предмета есть редкое свойство: родитель может быть собеседником без специальной подготовки. Разговор за ужином о том, зачем нужен договор или почему растут цены, даёт больше, чем проверка тетради. Спрашивайте, что осталось непонятным, а не какая сегодня отметка. И держитесь одного правила: разговор о материале должен оставаться разговором о материале, а не спором о ваших взглядах. Тогда ребёнок продолжит спрашивать.

Не покупайте две программы сразу и не меняйте преподавателя после первой неудачной встречи. Как устроена школа, чьи курсы стоят выше, можно посмотреть в её профиле.

Ответы на вопросы родителей

Обществознание — что это за предмет?

Это школьный предмет об устройстве общества: право, экономика, политика, социальные группы, культура и человек. Он требует точных определений и умения писать развёрнутый ответ, хотя кажется разговорным.

Есть ли в белорусских школах предмет обществознание?

Да, он называется «обществоведение» («грамадазнаўства»). Его изучают в IX–XI классах, в X–XI классах есть повышенный уровень.

Можно ли сдавать обществоведение на централизованном тестировании?

Да, по обществоведению проводят и централизованный экзамен, и централизованное тестирование. Нужен ли он на вашу специальность, смотрите в правилах приёма вуза.

Подойдёт ли курс российского обществознания белорусскому школьнику?

Понятия права, экономики и устройства общества у предметов похожи, поэтому курс поможет с терминологией и письменным ответом. Темы о государстве и законах у каждой страны свои, их сверяйте с белорусской учебной программой.

Можно ли подготовиться самостоятельно?

Можно, если ребёнок привык читать. Письменные ответы всё равно должен кто-то проверять: учитель, репетитор или преподаватель курса.

Что стоит запомнить

Обществознание выглядит разговорным, а держится на точности. Это предмет про устройство жизни: как работает договор, откуда берётся цена, чем государство отличается от общества. Ребёнок, который разобрался в нём всерьёз, получает не только подготовку к поступлению, но и умение читать документ, спорить по существу и понимать, что подписывает. Начать проще всего с честного разговора о том, какой раздел у него сейчас не сходится, — с этого разговора и складывается план на год.